ARQUITECTURA , INFRAESTRUCTURA Y TERRITORIO La brecha INFRAESTRUCTURAL en el Perú supera los 110.000 millones de dólares en todo el territorio solo en educación. No hay un estimado preciso total entre todas las necesidades de hábitat, educación, comercio, cultura, deporte, transporte, energía y salud para el territorio nacional, pero capturar la fragilidad de las actividades en el territorio es parte del propósito del taller. Por otro lado, por la incidencia GLOBAL de la coyuntura del coronavirus en general, así como en los procesos pedagógicos (2020-2022), aumentando la esencia misma de la conectividad total como no se había manifestado anteriormente, nos interesa la óptica de esta realidad planetaria como empuje de investigación, especulación y visión de los sistemas infraestructurales vinculados al territorio, sin dejar de lado el nuevo hábitat necesario para el desarrollo de las actividades. Nos insertamos en el territorio operando con las lógicas de funcionamiento desde los componentes que lo definen. A través de los ciclos, esta oportunidad incide en un eje LOCAL de infraestructura natural, desarrollado en seis territorios en que se ha enfocado el Taller de Infraestructuras Territoriales: la costa de Lima Metropolitana de Ancón a Pucusana, el valle del Rímac desde Ticlio hasta el puerto del Callao, el sistema endorreico del Titicaca, el sistema de la costa de Tumbes a Tacna y el sistema de los Andes desde Cajamarca hasta Puno. La naturaleza híbrida y polifuncional de las infraestructuras adaptadas y adaptativas al territorio forma parte de la capacidad de generar un programa, un CONTENIDO, por tanto, de carácter propositivo, en un contexto determinado, con una investigación paralela con empatía para el desarrollo social, económico y regional. El pasado educador de las culturas precolombinas con el manejo infraestructural del territorio y el paisaje, el presente frágil de la brecha infraestructural, social y económica, así como la peculiaridad del impacto sobre las nuevas maneras de vivir, son los insumos para una visión futura transformadora de la realidad hacia un mejor entendimiento con el territorio, el paisaje y la naturaleza y parte del CONCEPTO proyectual. La lógica pedagógica VERTICAL del Proyecto Final de Carrera, que incorpora los talleres de proyectos de los dos últimos niveles de la carrera y, en paralelo, los temas vinculados con los talleres de Investigación, permite incorporar el aprendizaje en equipo de forma simultánea en espacio y tiempo. El Taller de Infraestructuras Territoriales ha visualizado más de trescientas propuestas proyectuales de los participantes a lo largo de diez ciclos (siete regulares y tres de verano), entre agosto de 2019 y febrero de 2023, y pone a debate, a través de una muestra de veintiocho proyectos insertados en sus respectivos CONTEXTOS proyectuales, las vinculaciones de la arquitectura con su pertinencia TERRITORIAL. Josep Cargol Noguer Coordinador del Taller Infraestructuras Territoriales