ESCUELA MIRADOR – LA JALQUILLA Raíces y contexto El proyecto “Escuela mirador, La Jalquilla” se ubica en San Ignacio, en la región Ceja de Selva, frontera con Ecuador, en Perú. Esta región, habitada por migrantes y con una economía centrada en el cultivo de café, enfrenta retos significativos por su aislamiento y la escasez de recursos. El proyecto busca revitalizar saberes y tradiciones locales, integrando la rica biodiversidad y cultura andina y amazónica en su propuesta. Beneficiará a más de 110 estudiantes de primaria y secundaria, además de proporcionar infraestructura deportiva y pública para la comunidad. La escuela se erige como un camino integral que promueve el desarrollo educativo, fomentando el bienestar y fortale- ciendo los vínculos con el entorno natural y cultural. Unión de fuerzas El proyecto enfrenta el desafío de unir la cooperación internacional con el compromiso del gobierno local en un contexto remoto y olvida- do. La colaboración entre fondos internacionales, el apoyo económico del gobierno y la participación activa de la comunidad educativa ha sido esencial, demostrando cómo la combinación de lo público y lo privado puede servir de modelo inspirador para otras regiones. A través de talleres participativos, la comunidad desarrolló una visión compartida para la escuela, convirtiéndola en un espacio sostenible y productivo. Esta escuela no solo rompe con la estandarización de espacios, sino que se transforma en el corazón de la comunidad, un centro desde el cual los saberes se expanden al campo y a los cultivos. Este enfoque reafirma la importancia de crear espacios que respe- ten, amen y cuiden los recursos de la tierra, convirtiendo el proyecto en un catalizador de transformación local. Conexión espacios y naturaleza La escuela está distribuida en tres bloques en la zona más estable del terreno, con áreas deportivas, caminos peatonales y zonas verdes ubicadas al norte. El diseño incluye seis aulas, servicios, almacenes, cocina, dirección, sala de profesores, y una biblio-mediateca, junto con amplias áreas techadas multiusos. Los volúmenes de ladrillo con techos a doble caída crean pórticos amplios y zonas de sombra, mientras que la orientación norte-sur de las aulas optimiza la iluminación natural indirecta. Este diseño no solo permite un juego de sombras dinámico, sino que también genera espacios intermedios y plazas que conectan visualmente con el paisaje y el campo deportivo. El uso de bambú en los cercos y la integración de huertas escolares reflejan el concepto de escuela rural productiva, promoviendo la so- stenibilidad y el vínculo con el entorno natural. Los espacios exteriores se convierten en extensiones del aula, fomentando el aprendizaje práctico y el respeto por la biodiversidad local. Futuro sostenible Este proyecto busca proporcionar no solo un espacio de aprendizaje, sino que se convierte en un catalizador para la renovación comunita- ria, promoviendo un futuro sostenible que honra las raíces locales, la naturaleza y la comunidad abrazando la modernidad y la innovación.